terça-feira, 24 de maio de 2011

INTERVALO CULTURAL FAIP


Intervalo Cultural FAIP

   
O Curso de Educação Física promoveu, com sucesso, no dia 13/05/2011 o primeiro Intervalo Cultural da FAIP. A Organização do intervalo “Encontro de Capoeira – Maltas” foi realizada pela Profa. Ms. Valéria Martin Regazzini (coordenadora do curso ) e pelo discente do 2º. Período Adilson de Oliveira.
FTA capoeira é uma miscigenação de luta, dança, ritmo, corpo e mente; um dos aspectos mais fascinantes da cultura brasileira. É uma arte única não havendo semelhanças a outras artes. Ela é uma arte criada e desenvolvida no Brasil, através da cultura dentro de um contexto histórico e social de um país, que teve diversas interferências culturais, sob influência do índio, do negro e do branco, que fizeram da capoeira, o que ela representa nos dias de hoje. Criada pelo povo brasileiro e atualmente adaptada ao mundo.
Referências:
www.capoeirabrasileira.com.











segunda-feira, 23 de maio de 2011

Interface Educação Física e Cultura: uma análise do movimento humano sob diversas formas de expressão


Interface Educação Física e Cultura: uma análise do movimento humano sob diversas formas de expressão

Com apresentação de música, expressão corporal, dança, folclore, menestrel,entre outros.
 

Dia 28 de maio/2011
 

Local: FAIP/Marília
 

Horário: 8:30 às 11:30h
 

Realização:
 

Coordenação do Curso de Educação Física/FAIP -Profa. Ms. Valéria Martin Regazzini e Prof. Esp. João Moraes Ferreira

Disciplina Metodologia do Ensino da Dança I e II.


Todos estão convidados! Participem. 




Profa.Ms. Valéria Martin Regazzini
 
Coordenação do curso de Educação Física/FAIP.
 

quarta-feira, 11 de maio de 2011

INTERVALO CULTURAL NA FAIP

Na sexta-feira, dia 13/05/2011, acontecerá um Intervalo Cultural na FAIP, com uma apresentação de capoeira (roda de capoeira e maculelê) com início Às 20:05h e término Às 20:30h. A apresentação será coordenada pela Profa. MS. Valéria (coordenadora da Educação Física), com o mestrando em capoeira Adilson de Oliveira (segundo período de Educação Física) e seu mestre.

Todos estão convidados para participarem.

Profa. Ms. Valéria Martin Regazzini
(coordenação- Educação Física)

sábado, 7 de maio de 2011

Projeto Melhor idade na FAIP


PROJETO MELHOR IDADE!

         Na última quarta-feira (27 de abril) teve início as atividades do Projeto da Melhor Idade da FAIP. O Projeto proposto pelo curso de Pedagogia oferece à comunidade mariliense, atividades físicas direcionadas, orientações posturais, aulas de dança, teatro, informática e informações sobre saúde e beleza. A grande variedade de atividades é possível devido a participação do curso    de    Educação   Física, coordenado    pela   Profa. Msc. Valéria   Martin
Regazzini, educadora física e fisioterapeuta e a Profa. Esp. Alana Tortato, coordenadora do curso de Moda e Estilismo da FAIP.
A Profa. Dra. Regina Cristiane N. C. Peres, pedagoga e fisioterapeuta,  coordena o Projeto  que em suas palavras “oferece a comunidade local a oportunidade de convívio, bem estar físico e mental e interação entre discentes, docentes e sociedade”.
         A população de pessoas com 60 anos ou mais vem aumentando significativamente segundo fonte do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística –IBGE. Neste sentido, os estudos e intervenções multidisciplinares são necessários para o entendimento, planejamento e aplicação de programas coletivos que promovam qualidade de vida e saúde para esta população (FORTI; CHACON-MIKAHIL, 2004).
Neste contexto, o espaço acadêmico oferece o cenário ideal para a integração entre os diversos profissionais e extensão à comunidade. Com este propósito a FAIP abre suas inscrições para a FACULDADE DA MELHOR IDADE!
As inscrições podem ser realizadas na secretaria da instituição durante todo o ano. As aulas são oferecida às quartas e sextas, das 9 às  10 horas.
Sejam bem-vindos!


REFERÊNCIA
FORTI, V. A .M.; CHACON-MIKAHIL, M. P. T. Qualidade de vida e atividade física na terceira idade. In: GONÇALVES; VILARTA. Qualidade de Vida e Atividade Física.Barueri: Manole, 2004.











terça-feira, 26 de abril de 2011

Educação física Leque de atuação vai de academias a escolas e empresas. Saber lidar com pessoas é característica essencial.


 Responder a todos |Vivo a Vida ✆ para mim, dayse, Vestibular
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Fonte : http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/guia-de-carreiras/noticia/2011/04/guia-de-carreiras-educacao-fisica.html

Renata Rodrigues foi atleta na infância e sempre praticou atividades físicas. No ensino médio, estudou magistério. Na hora de escolher a faculdade, foi direto para educação física. Hoje, depois de 19 anos de formada, gerencia o departamento aquático de uma academia no Rio de Janeiro, dá aulas para educação infantil em escola pública e é professora de pós-graduação. “O profissional tem um leque grande de atuação”, disse.
ano e meio a mais.
Quem quer trabalhar em academia pode se especializar na área aquática, como Renata, ou optar por musculação, esportes, desenvolvimento motor ou ginástica. Pode atuar ainda como personal trainer. Na área corporativa, há procura por educadores físicos para ensinar ginástica laboral. “As empresas já perceberam que o número de afastados diminui quando um professor de educação física faz um trabalho preventivo”, disse Renata.
Educadores físicos devem ser dinâmicos, ter inteligência emocional, devem ser comprometidos, otimistas e tem de se manter atualizados, segundo Renata. “É uma profissão muito viva. Tem novidade o tempo todo. Tem que estudar muito.” Além disso outras características importantes são um bom caráter, boa índole, ser bom ouvinte e ser bom comunicador. “O essencial é saber lidar com pessoas”, disse.
Para entrar na área, Renata fez estágios em várias áreas durante a faculdade. “Fiz de tudo um pouco, escola, academia”, disse. Nessa época, descobriu que gostava de trabalhar com crianças e manteve o foco nisso. “O profissional tem que conhecer todas as áreas, descobrir suas vocações e desenvolvê-las”, disse.
O piso salarial do sindicato no estado de São Paulo começa em cerca de R$ 1.200 para profissionais de academia e R$ 1.400 para quem dá aulas, mas pode ser maior dependendo do mercado. “A remuneração depende do setor e da região. Escolas particulares remuneram bem. A rede pública deixa a desejar. Nas academias, ainda há informalidade, mas a tendência é diminuir”, afirmou Renata, que é membro do Conselho Regional de Educação Física do Rio de Janeiro.
A dica de Renata para iniciantes é que procurem empresas “corretas” para trabalhar, que registrem os funcionários com o salário total na carteira profissional e que cumpra a legislação. “Temos buscado a valorização do profissional”, disse.

segunda-feira, 25 de abril de 2011

Autismo é discutido no curso de Educação Física

Pouco compreendido pelas pessoas, o autismo é uma deficiência que se manifesta de variadas formas e pode causar bastante desconforto. Mas todas as crianças e adultos com autismo podem levar uma vida plena e significativa na sociedade. Para isso, eles só precisam de maior compreensão e apoio.

Nesta terça-feira, 19 de abril, o Curso de Educação Física promove, com a coordenação da professora Chrystiane Vasconcelos, o “I Seminário de Conscientização Sobre o Autismo”. Fruto de um projeto de extensão do curso, o evento será realizado no auditório do Csau, a partir das 9h, no Campus Maceió, e abordará os conceitos e características da pessoa com autismo.

“O nosso objetivo é discutir o processo de inclusão para a pessoa com autismo no âmbito educacional, no esporte e lazer”, diz Chrystiane, coordenadora do projeto. Os alunos interessados em participar do evento devem se inscrever na secretaria de Educação Física.

sexta-feira, 1 de abril de 2011

A Educação Física da FAIP promove um mini curso no “ II Simpósio de Ciências Aplicadas da FAIP”


Tema do mini curso: “Aspectos Fisiológicos do Treinamento Resistido/ Musculação”


Docente Convidado: Prof.Esp. Antonio Cesar de Melo-  CREF 8002-G/SP

Graduado em Educação Física , Pós graduado pelo CECAFI/FMUSP - Centro de Ensino em Ciências da Atividade Física do Departamento de Geriatria da Faculdade de Medicina da USP.Coordenador da implantação de "Exercícios para a Promoção da saúde" do colaborador do Hospital Alemão Oswaldo Cruz no Programa "BEM ESTAR". Membro do GPAFES - Grupo de Pesquisa em Atividade Física e Envelhecimento Saudável do Departamento de Geriatria da Faculdade de Medicina da USP.Diretor da GAF Eventos. Experiência em docência, pesquisa e treinamento em Exercícios Resistidos/ Musculação.




quarta-feira, 5 de janeiro de 2011

É com alegria que o GRUPO FAEF, se comunica com você.

Seja bem vindo(a) !

O Grupo de Faculdades FAEF tem a certeza de que : qualquer um dos cursos ,que oferece e ministra com qualidade, irá fazer a tão solicitada diferença no mercado de trabalho e, consequentemente, na satisfação pessoal e no êxito profissional que você, como todos os JOVENS buscam.
E mais : caso tenha dúvidas sobre qual curso escolher ? A FAEF , através dos seus serviços, oferece suporte VOCACIONAL GRATUITO proporcionando a você - através de seu serviço DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL da Clínica de Psicologia/FAEF, que conta com profissionais do curso de PSICOLOGIA, uma medição exata de suas tendências, habilidades e traços de personalidade, que indicam a profissão que deverá abraçar com facilidade e grandes possibilidades de sucesso profissional.

Assim, seguem abaixo os cursos que o GRUPO FAEF-GARÇA e FAIP/MARILIA  oferecem, bem como as datas já definidas para ingresso em 2011:

1. Datas de VESTIBULARES AGENDADOS para ingressar em 2011:
a)15 de Janeiro de 2011, às 14horas;
b)22 de Janeiro de 2011, às 14horas;
c)29 de Janeiro de 2011, às 14horas.
Para se habilitar às Provas Agendadas adicione, em seu computador, o msn : vestibular@faef.bre faça sua inscrição on line, ou : ligue para 0800 724-8070 (horário comercial) e agende uma data, de livre escolha, que você preferir!

2. Locais para você fazer vestibular:

Local do vestibular em Garça , SP : Rodovia Comandante João Ribeiro de Barros, Km 420; Estrada de Acesso a Garça, Km 1; Campus Rosa Dourada; Caixa Postal: 61; Fone: (14) 3407-8000, 0800 724 8070 ; CEP. 17.400-000  ; Garça/SP  ; Site: www.faef.edu.br ; e-mail: vestibular@faef.br

Local do Vestibular em Marília, SP: Rua Antonieta Altenfelder, 65; Distrito Industrial, Marília, SP, Fone: (14)3481 7737, 0800 724 8070, CEP: 17 512 130; Site: www.faip.edu.br;e-mail: faip.faef@terra.com.br

3. Taxa de inscrição para fazer o vestibular :R$ 40,00 - os vestibulandos indicados pela EDITORA ON LINE no ANO de 2011  terão 50% de desconto na taxa de inscrição.

4. Alguns dos Cursos oferecidos no CAMPUS FAEF de GARÇA

MEDICINA VETERINÁRIA - INTEGRAL - DURAÇÃO : 5 ANOS
Valor do curso : R$1.100,00 com o desconto da Bolsa de Iniciação Científica 
AGRONOMIA - INTEGRAL - DURAÇÃO : 4 ANOS
Valor do curso : R$650,00 com o desconto da Bolsa de Iniciação Científica  
ENGENHARIA FLORESTAL - DURAÇÃO : 4 ANOS
Valor do curso : R$650,00 com o desconto da Bolsa de Iniciação Científica
DIREITO - DURAÇÃO : 5 ANOS
Valor do curso : R$450,00 com o desconto da Bolsa de Iniciação Científica
PSICOLOGIA - DURAÇÃO : 5 ANOS
Valor do curso : R$450,00 com o desconto da Bolsa de Iniciação Científica
Obs: Outros cursos verificar no site da FAEF: www.faef.edu.br
Todos os cursos oferecidos pela FAEF são dos níveis de:  Bacharelado ou de Licenciatura Plena. O Grupo FAEF não oferece, por opção, os chamados cursos tecnológicos.

5. Alguns dos Cursos oferecidos no CAMPUS-FAIP/FAEF de MARÍLIA

MODA E ESTILISMO - NOTURNO - DURAÇÃO : 4 ANOS
Valor do curso : R$550,00 com o desconto da Bolsa de Iniciação Científica. Aos ingressantes há uma promoção reduzindo o valor da mensalidade para R$450,00 
EDUCAÇÃO FÍSICA -  NOTURNO - DURAÇÃO : 4 ANOS
Valor do curso : R$380,00 com o desconto da Bolsa de Iniciação Científica.
 Obs: outros cursos verificar no site da FAIP: www.faip.edu.br
Todos os cursos oferecidos pela FAIP são dos níveis de:  Bacharelado ou de Licenciatura Plena. O Grupo FAEF não oferece, por opção, os chamados cursos tecnológicos.

6. Você poderá receber a Bolsa de Iniciação Científica durante todo o curso, até a sua formatura! Todos os ingressantes recebem automaticamente a Bolsa de Iniciação Científica do Grupo FAEF!
Para manutenção da mesma, durante todo o curso, até finalizar e se formar:  todos deverão desenvolver satisfatoriamente seus projetos de pesquisas , que foram iniciados no 1º período de cada curso. Estes trabalhos de pesquisas serão realizados sob a supervisão de professores orientadores que serão indicados pela Instituição. 
Faça a sua parte e receberá ,durante todo o curso, a Bolsa de Iniciação Científica do Grupo FAEF!
O GRUPO FAEF deseja FELIZ ANO NOVO para todos seus parceiros.

segunda-feira, 29 de novembro de 2010

Contra argumentação para os pretextos mais comuns de quem foge dos exercícios

Os benefícios dos exercícios são inúmeros, mas, para a maioria das pessoas, os motivos não são o suficiente para tirá-los do sedentarismo. Afinal, são tantas as desculpas... Se você está precisando de motivação, confira a lista elaborada pelos médicos do site especializado WebMD, que derruba os principais mitos sobre a falta de vontade de malhar:

"Não tenho tempo": Essa é a principal desculpa das pessoas que não fazem exercícios com regularidade e também a pior, afirma o médico Walter Thompson, da Universidade de Geórgia. É possível encaixar a atividade física ao longo de pequenas brechas ao longo do dia. Ao assistir televisão, pule corda, faça flexões ou levante pesos durante os anúncios.

Se tiver uma esteira ou uma bicicleta ergométrica em casa, melhor ainda. Basta colocá-la perto da TV e andar ou pedalar por 30 minutos, ou até mesmo em três blocos de 10 minutos. Para não ser considerada uma pessoa sedentária, é preciso fazer 150 minutos de exercício por semana.

"Estou muito cansado": Pode parecer contraditório, mas malhar aumenta a energia, principalmente nas pessoas que estão muito cansadas. Segundo a professora de educação física Marisa Brunett, a produção de endorfinas diminui dores e melhora o humor, aumentando a disposição, e o movimento melhora a circulação, regulando o metabolismo.

"Meus filhos consomem todo o meu tempo": Em vez de deixar as crianças em casa enquanto tenta arrumar uma brechinha para se exercitar, incorpore a atividade física na rotina da família. Brinque no parque, faça caminhadas na praia, pule corda, jogue futebol, ande de bicicleta. Se seu filho é pequeno, compre um carrinho de bebê esportivo que permita corridas ou caminhadas rápidas, disponível nas melhores lojas de produtos infantis.

"Exercícios são tediosos": Busque uma atividade física que você ame, ensina o fisiologista Mike Bracko, do Instituto de Hóquei de Calgary, no Canadá. O especialista afirma que a malhação deve ser como o sexo, prazeroso do começo ao fim. Se está difícil dar o primeiro passo, busque uma atividade em grupo. Diversos estudos mostram que é mais fácil aderir a uma rotina de exercícios se ela for feita com amigos.

"Não gosto de suar ou de me mexer": O fisiologista Gerard Endress, diretor do Duke Diet & Fitness Center afirma que esta reclamação, por incrível que pareça, é bem comum. Se o problema é o suor, busque academias ou centros esportivos com um bom sistema de refrigeração. A natação é outra opção interessante. Se o problema são as dores causadas pelo movimento, comece devagar e inicie pelas atividades na piscina, que aliviam o peso do corpo.

"Para que começar se sei que vou desistir?": Não pense no longo prazo, afirmam os médicos. É melhor traçar pequenas metas, como se exercitar durante cinco minutos todos os dias, do que achar que vai conseguir passar duas horas seguidas na academia. Aumente o tempo de atividade gradualmente e não se cobre tanto se não der para colocar tudo em prática. Lembre-se: um dia de exercícios é sempre melhor do que nenhum.

quarta-feira, 20 de outubro de 2010

Educação Física: promovendo saúde com movimento


Educação Física

Bacharelado

É a promoção da saúde e da capacidade física por meio da prática de exercícios e atividades corporais. O bacharel ou licenciado em Educação Física organiza, executa e supervisiona programas de atividades físicas para pessoas ou grupos. Prepara crianças e adultos para as inúmeras modalidades de esporte. Auxilia no tratamento de portadores de defi- ciência, aplicando exercícios especiais. Pode trabalhar com grupos, em escolas, clubes e academias de ginástica, ou prestar atendimento individual, como personal trainer. É possível, ainda, atuar sozinho ou participar de equipes multiprofissionais com médicos, psicólogos e fonoaudiólogos. Para exercer a profissão é obrigatório o registro no respectivo conselho (Confef/Crefs). Para lecionar é necessário o diploma de licenciatura. Além de trabalhar na sala de aula, o licenciado elabora e analisa materiais didáticos como livros, textos, vídeos, ambientes virtuais de aprendizagem.

Pergunta do Vestibulando

QUAL É A DIFERENÇA ENTRE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE?
Quem se forma em Educação Física terá matérias mais ligadas às áreas de Ciências Biológicas e da Saúde, preparando-se para uma atuação diretamente ligada ao ensino e à aplicação de atividades físicas para pessoas ou grupos, seja em ambientes escolares, seja em academias e centros esportivos. Já o bacharel em Esporte atua, basicamente, como técnico ou preparador físico de atletas ou de equipes nas modalidades esportivas. Em geral, esses profissionais disputam as mesmas vagas no mercado de trabalho.

O mercado de trabalho

Com a preocupação cada vez maior dos brasileiros em relação ao corpo e à saúde, o mercado de trabalho está em alta. Por esse motivo, ainda tende a crescer o número de frequentadores de academias de ginástica, umas das principais empregadoras dos bacharéis dessa área. Existem no país pouco mais de 17.400 academias registradas e 230 mil profissionais de Educação Física, segundo o Conselho Federal de Educação Física (Confef). É possível também trabalhar como personal trainer, oferecendo treinamento individual. Embora ainda de maneira inicial, os Núcleos de Apoio à Saúde da Família - que dão suporte ao time do Programa Saúde da Família (PSF), do governo federal - incluem esse profissional em suas equipes. Pode-se ingressar na carreira por meio de empresas, como Coca-Cola, Furnas e Pão de Açúcar, que promovem projetos de atividade física para seus funcionários. Clínicas e hospitais também estão em busca desses especialistas para alocá-los em projetos de manutenção do condicionamento físico dos pacientes. "O panorama hoje é muito mais amplo para o formado. Há alguns anos, ele só tinha como opção ser professor. Hoje pode escolher outras áreas, como as empresas de marketing esportivo e de equipamentos e moda esportiva, no teste de produtos, como tênis, bolas e outros", explica Wilson do Carmo Junior, coordenador do curso da Unesp de Rio Claro. Mas ainda é na área de ensino (Fundamental e Médio) que mais se concentram as oportunidades de trabalho formal. Para isso, é obrigatório fazer licenciatura. Como as grandes e médias cidades comportam as maiores escolas e academias, elas apresentam mais chances de trabalho. Existe, também, um aumento na procura do educador físico para atuar em recreação e estilos de vida saudáveis em estâncias, hotéis e academias de cidades menores. O turismo de aventura, segmento que cresce no país, abre mais oportunidades para o educador físico na coordenação e organização de práticas de esportes na natureza, como rapel, escalada, trekking e outros. 

Salário inicial: R$ 1.380,00 (São Paulo-SP); R$ 1.180,00 (demais municípios - SP); fonte: Sindicato dos Profissionais de Educação Física do Estado de São Paulo.

O curso

Durante o curso, o aluno encontra muitas matérias da área de biológicas, como anatomia, fisiologia e ortopedia. Aprende, ainda, estatística, administração e economia, afora disciplinas específicas, como desenvolvimento motor. Além do estágio obrigatório, algumas escolas exigem uma monografia de conclusão de curso. Para dar aula nos ensinos Fundamental e Médio, é preciso fazer licenciatura. 

Duração média: quatro anos. 

Outros nomes: Educ. Fís. (ciên. da atividade fís. e do esporte); Educ. Fís. (educ. fís. e desp.); Educ. Fís. (esporte esc.); Educ. Fís. e Esportes; Educ. Fís. e Motricidade Hum.

O que você pode fazer

Condicionamento físico

Auxiliar na realização de exercícios individuais como personal trainer e também em clubes, academias de ginástica ou empresas para melhorar as condições de saúde das pessoas.

Ensino

Dar aulas nos ensinos Fundamental e Médio.

Grupos especiais

Instruir e acompanhar idosos, gestantes, adultos e crianças deficientes, cardíacos e doentes em atividades físicas que beneficiem a saúde.

Performance

Orientar indivíduos e equipes nos processos de treinamento e competição nas modalidades esportivas competitivas olímpicas e não olímpicas.

Recreação

Entreter hóspedes, associados e turistas em hotéis, spas, clubes, condomínios e navios.

Terceiro setor

Gerenciar, implementar e desenvolver projetos sociais de inclusão esportiva.

Turismo ecológico

Coordenar atividades ao ar livre, como montanhismo e exploração de cavernas.

segunda-feira, 20 de setembro de 2010

MPF proíbe Conselho Regional de Educação Física a exigir filiação

A justiça decidiu a após uma ação civil pública movida pelo Ministério Público Federal de Mato Grosso do Sul (MPF/MS,) que o Conselho Regional de Educação Física da 11ª Região (CREF11) não pode mais exigir formação superior em Educação Física dos professores de dança, capoeira, artes marciais e yoga de Mato Grosso do Sul e também não pode cobrar anuidades.
Contra essa exigência do diploma para os profissionais , o MPF considera que eles não ministram meramente atividades de Educação Física. Para o procurador regional dos Direitos do Cidadão, Felipe Fritz Braga, ”além de defender a liberdade profissional dos instrutores de danças, capoeira, artes marciais e yoga, trata-se de tutelar formas de expressão cultural.
A decisão veio depois de denúncias que fiscais do Conselho, iam até as escolas para verificar se os professores das academias filiados ao CREF, as escolas eram notificadas caso alguns deles não fosse filiados. 

É um absurdo impedir um dançarino paraguaio de ensinar o chamamé; coibir uma árabe de família tradicional, que desde criança aprendeu com seus pais a dança do ventre, de ensiná-la a outras pessoas; impedir um pantaneiro de ensinar profissionalmente, às vezes até como meio de sustento, a dança siriri ou catira, ou o nordestino, o forró ou frevo” acrescenta Braga. 

O CREF11 recorreu da decisão e o processo aguarda julgamento do Tribunal Regional Federal da 3ª Região. Exigência de diploma aconteceu em 1998 onde a profissão foi regulamentada e o CFEF, passou a regulamentar a profissão e começaram a fiscalizar escolas de dança e yoga e academias de artes marciais e capoeira, exigindo que os instrutores fossem inscritos nos conselhos. 

Em março de 2009, a Justiça acatou o pedido do MPF e determinou a suspensão dessas cobranças, sob pena, em caso de descumprimento, de multa de cinco mil reais por infração. O CREF foi condenado ainda a devolver todos os valores indevidamente recebidos. O Conselho recorreu da decisão. Num primeiro momento, o recurso foi aceito pela Justiça, que suspendeu os efeitos da sentença favorável aos profissionais até o caso ser julgado pelo TRF-3. 
Entretanto, como a suspensão resultaria em significativo prejuízo aos professores de dança, capoeira, artes marciais e yoga, o Ministério Público pediu reconsideração da decisão. 

quinta-feira, 16 de setembro de 2010

5° CIRCUITO MARILIENSE DE MMA



Turma da FAIP no evento
As Faculdades FAIP-FAEF patrocinaram o 5º Circuito Mariliense de MMA, realizado no sábado, 11 de setembro de 2010, no Ginásio de Esportes do Marília Tênis Clube pelo Mestre Garcia, Academia Elite Sport Center.
A parceria junto a este evento proporcionou visibilidade ao Curso de Educação Física da FAIP, que iniciou sua primeira turma agora em agosto 2010, numa ação de Marqueting inédito, apresentou a proposta de um curso focada na multiplicidade e na seriedade da formação de um profissional completo na área.
O MMA é definido como uma modalidade de luta onde os esportistas não precisam seguir um estilo específico de arte marcial. Vem daí o nome “técnico” do esporte: Mixed Martial Arts (Artes Marciais Misturadas). O esporte possibilita ao praticante utilizar qualquer golpe ou técnica como o boxe, jiu-jítsu, caratê, judô, muay thai, entre outras. Ao contrário do que todo mundo acha, não “vale tudo” no MMA. O esporte vem evoluindo e profissionalizando-se de tal maneira que as regras estão cada vez mais rígidas. O intuito de toda esta evolução é preservar cada vez mais a integridade física do atleta. Os praticantes estão cada vez mais técnicos e preparados.

Participaram do evento 22 atletas de todo o estado de São Paulo, Paraná, Rio Grande do Sul e Mato Grosso do Sul. Todos os atletas assinam um contrato, em que é vedada a participação de menores de 18 anos. Somente neste ano, a equipe de organização recebeu mais de 280 emails de lutadores interessados em participar da disputa. Esta 5ª edição do Circuito Mariliense de MMA contou com um público aproximado de 3.000 pessoas, compondo um ambiente familiar, totalmente organizado e numa infra-estrutura condizente a grandiosidade deste evento.

Entrevista com Competidores
Momentos antes do confronto
 

quinta-feira, 9 de setembro de 2010

5° CIRCUITO MARILIENSE DE MMA

Em parceria com a Academia Elity Sport Center, a FAIP e demais patrocinadores, apresentam o 5° Circuito mariliense de MMA. O evento acontece no próximo dia 11 de setembro. Serão 22 atletas distribuidos em 11 confrontos. Os embates nos ringues ocorrem no ginásio de esportes do Marília Tênis Clube a partir das 20h.

quarta-feira, 8 de setembro de 2010

Capacitação do corpo docente do Curso de Educação Física da FAIP

Olá leitores!

O corpo docente do Curso de Educação Física, realizou um encontro de capacitação educacional para melhor atender aos alunos do curso. A capacitação educacional é uma importante ferramenta dentro do processo de controle de qualidade que o Grupo FAEF está adotando junto aos seus cursos. Temos fotos deste momento de troca de experiências e de aprendizado dos professores. Vale a pena conferir!

Almoço de confraternização















Time vencedor: Equipe Educacional do Curso de Educ. Fisica da FAIP
















Capacitação em sala de aula.














Capacitação em sala de aula.